哈佛大学学生玛雅·博德尼克 （Maya Bodnick） 进行了一项实验，想看看 GPT-4能否通过哈佛大学一年级人文社会科学家庭论文的考验。

博德尼克让 GPT-4撰写了七篇论文，主题涵盖经济概念、拉丁美洲的总统主义以及对普鲁斯特一段话的文学分析。她将这些论文交给教授评分，同时说明论文是由她或 GPT-4撰写的，以测试评分的客观性。

得分结果为:A、A、A、A-、B、B-结果显示，GPT-4获得了3.57GPA，其中包括优秀的成绩和一些赞誉，如 “文笔优美” 或 “论述得很清晰”。评价还称赞了论文的内容，例如详细程度和结构化的处理方式。最低得分评级是“B-”是关于拉丁美洲总统制的论文，审稿人批评该论文忽视了对总统制以及经济方面的积极评估。

博德尼克认为，从 GPT-4在论文上的表现可以推断，在全国大多数大学的人文科学课程中，由人工智能生成的论文可能能够获得及格的成绩。她认为，人工智能将彻底改变人文社会科学的教学方式。

她建议，教育系统应该利用她的发现，思考职业发展的变化以及如何为 AI 驱动的世界做好准备。对于未来的职业，重点应该放在面对面的对话和准备上，而不是追求发现和惩罚使用人工智能撰写的论文。

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